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小5算数 正六角形の対角線の数2020/10/22 06:23:21

正六角形の対角線の数の教材です。頂点ごとに数える方法を視覚的に理解できるようにしました。頂点をクリックすると対角線が表示されます。また、式でも求められることも扱い、式も提示できるようにしています。なお、選択クイズ形式にすることで、どの子も関われるように工夫しました。

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小5算数 通分の仕方2020/10/07 06:21:58

分数の教材です。通分する時に、最小公倍数を分母にするのではなく、ただ分母同士をかけてしまう間違いに気づかせるために作りました。3問設定し、解き終わったときにその共通点を振り返るようにさせます。

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小5算数 奇数+奇数=偶数2020/09/22 21:32:31

偶数と奇数の教材です。奇数+奇数が偶数になる理由を、3+5や1+3など具体的な事例をもとに、視覚的に理解させることができます。偶数はユーザーオリジナルを使って自作しています。また、発展させて、奇数+偶数=奇数や偶数+偶数=偶数なども考えさせることができます。

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小5算数 100までカウントタイマー2020/09/09 06:16:33

倍数の教材です。3の倍数の数だったら手を叩いたり、チームを2つに分けて3の倍数と4の倍数で手を叩いたりさせて、倍数や公倍数を体験的に理解させます。タイマーは一時停止できるように設定しています。また、タイマーの間隔は1秒ですが、設定をかえれば速くしたり遅くしたりすることもできます。

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小5算数 ヘチマの発芽率(2020全国学力学習状況調査4-1)2020/08/20 06:30:20

割合の教材です。2020全国学力学習状況調査4-1を参考にしました。80%や125%の数値を扱うことで、基準量と比較量の関係を表している図や百分率について理解を深めるのが目的です。緑や黄色の正方形をクリックすると、具体的な数値が表記されるようにしました。 参照 https://drive.google.com/file/d/0B-u7WOIlXmv9TmhvY2pxWnZFVEk/view?usp=sharing

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小5算数 角柱の側面の横の長さ(2020全国学力学習状況調査2-2)2020/08/08 06:19:40

角柱の教材です。2020全国学力学習状況調査2-2を参考にしました。角柱の側面に紙を貼る場面をイメージしやすいようにアニメーションで提示できるようにしました。底面が正方形の四角柱の構成要素をもとに、紙の横の長さを考えます。 参照 https://drive.google.com/file/d/0B-u7WOIlXmv9TmhvY2pxWnZFVEk/view?usp=sharing

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小5算数 三角形のそれぞれの角の大きさ2020/07/31 21:00:23

三角形の角の大きさの教材です。画面上で分度器を使わず、扇形を重ねることで角度が測定できるように設定しました。三角形の形は鋭角三角形だけでなく、鈍角三角形も扱えるように上の頂点を自由に動かせるように設定しています。 参照https://drive.google.com/file/d/0B-u7WOIlXmv9TmhvY2pxWnZFVEk/view?usp=sharing

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小5算数 三角形の外角のきまり2020/07/24 15:46:27

三角形の外角のきまりの教材です。1頁目は2つの角の大きさ、2頁目はそれらを基にして外角を考えるようにしています。どうして外角のきまりが成り立つかを吹き出しの中身を隠すことで引き出すように設定しています。 参照https://drive.google.com/file/d/0B-u7WOIlXmv9TmhvY2pxWnZFVEk/view?usp=sharing

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小5算数 計算のきまり(小数)2020/06/17 05:53:08

小数の計算のきまりの教材です。子どもたちが苦手な結合・分配法則を扱っています。数を選ぶことで、どの子でも取り組むことができるようにしました。このまま印刷してワークシートとしても使えます。 参照https://drive.google.com/file/d/0B-u7WOIlXmv9TmhvY2pxWnZFVEk/view?usp=sharing

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小5算数 小数のかけ算の筆算(数カードを使って)2020/05/30 14:29:06

小数のかけ算の筆算の教材です。0~7までの数カードを1枚ずつ使って、成り立つ式を考えます。「かけられる数を指定した場合」「成り立たない場合」「自由に作る場合」の3パターンを用意しています。このまま印刷してワークシートとしても使えます。 参照https://drive.google.com/file/d/0B-u7WOIlXmv9TmhvY2pxWnZFVEk/view?usp=sharing

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