Yoshitake Taneichi の教材 Yoshitake Taneichi が投稿した教材です
小2算数 折り紙(2024R6全国学力学習状況調査1-1)
全国学力学習状況調査の問題をスクプレ化したものです。正答が62.3％だったことから、下記の工夫をしました。①数量の関係を捉えられるように、テープ図のかく順に提示できるようにした。②数量の関係を捉えられるように、マス目の上でテープ図を提示した。➂問題提示を紙芝居風にした。
小4算数 桜の開花(2024R6全国学力学習状況調査5-3)
全国学力学習状況調査の問題をスクプレ化したものです。正答が44.2％だったことから、下記の工夫をしました。①折れ線グラフをカラーにし、見やすくした。②折れ線グラフを紙芝居風にし。３月と４月の変化を理解しやすくした。③選択問題にした。
小5算数 道のりと時間と速さ(2024R6全国学力学習状況調査4-4)
全国学力学習状況調査の問題をスクプレ化したものです。正答が54.4％だったことから、下記の工夫をしました。①問題提示をアニメと紙芝居風にし、理解しやすくした。②数直線に「１００ｍごと」「１分間ごと」の区切りを入れ、速さの妥当性を検討しやすくした。③タブレットで書き込めるように図入りの回答欄にした。
小5算数 ボールが入った箱の体積(2024R6全国学力学習状況調査3-3)
全国学力学習状況調査の問題をスクプレ化したものです。正答が36.9％だったことから、下記の工夫をしました。①GeoGebraでも教材を作り、いろいろな方向から見たり、展開図を示したりできるようにした。②問題を紙芝居風にし、問題を理解しやすくした。③選択問題にした。 GeoGebraのリンク https://www.geogebra.org/calculator/tpgr2tbk
小1算数 数図ブロック（減加法）
ひきざん(2)の教材です。被減数を10といくつに分けて減数を引き、その後、残った数を合わせる計算の仕方を、視覚的に理解させることができます。練習問題も３問あります。加
小1算数 数図ブロック（被加数分解）
たしざん(2)の教材です。加数を10にするため被加数を分解する計算の仕方を、視覚的に理解させることができます。加数分解と比較できるように、２頁用意しています。移動した数図ブロックが分かるように、軌跡が残るように設定しました。
小1算数 数図ブロック（加数分解）
たしざん(2)の教材です。被加数を10にするため加数を分解する計算の仕方を、視覚的に理解させることができます。移動した数図ブロックが分かるように、軌跡が残るように設定しました。
小1算数 数図ブロック(テンプレート)
数図ブロックを使った教材を作るときにテンプレートです。「数図ブロックあり」と「数図ブロックなし」を組み合わせて作ることができます。吸着設定をしているので、きれいに並べることができます。
