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スクプレ道場は、スクールプレゼンターEXの教材 447 個を交換できるWebサイトです。
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小3算数 10円玉と100円玉のアレイ図(修正)

何十、何百のかけ算の教材です。10個×10個まで扱えるように、以前作ったファイルを修正しました。 以前のファイルhttp://www.schoolpresenter.jp/projects/486 参照http://blogs.yahoo.co.jp/jyugyoken/62295534.html

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小3算数 2人の話が分かる?(複数の棒グラフ)

新学習指導要領で新しく扱われる「複数の棒グラフ」の教材です。2つの棒グラフをまとめて提示し、そこから気付いたことを理解していきます。子どもをクリックすると、気付いたことが提示されます。実際に気付いたことを書くことができるように、はじめは吹き出しは隠しておきました。また、棒グラフは「7月だけ」「12月だけ」分けて提示できます。適用題ができるように、棒グラフの大きさは自在に動かすことができます。平成30年度全国学力学習状況調査の問題をアレンジしたものです。参照http://blogs.yahoo.co.jp/jyugyoken/62295534.html

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小3算数 あまりのあるわり算(導入)

あまりのあるわり算の導入教材です。包含除で「割り切れる」「割り切れない」を理解できるようし、「あまり」についてどう表記するか考える場面を作りました。次の頁には、適用題を設定しています。 参照http://blogs.yahoo.co.jp/jyugyoken/62295534.html

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小3算数 わる数とあまり

「わる数>あまり」の教材です。わる数があまりよりいつでも大きいことに気付くように、あまりに目が向くようにあえて間違いを入れたり、順序よく並べたりして提示しています。 参照http://blogs.yahoo.co.jp/jyugyoken/62295534.html

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小3算数 かけ算の表の一部

0や10のかけ算も含めて表にしたときの九九表の教材です。9マスだけ拡大し 隠れている部分の数について考えさせます。「同じ数ずつ増えている」というかけ算のきまりや「鏡のように同じ」という九九表のきまりなどを活用する子を引き出します。子供自身でも問題を作れるようにワークシートの頁も設定しました。 参照http://blogs.yahoo.co.jp/jyugyoken/62295534.html

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小3算数 余りの処理

余りを処理の仕方の教材です。NHK for Schoolさんすう犬ワン「あまりはいくつ」を視聴しながら使えるように作成しました。ワークシートとして用いることができます。 さんすう犬ワン「あまりはいくつ」http://www.nhk.or.jp/sansuu/wan/?das_id=D0005160057_00000 参照 http://blogs.yahoo.co.jp/jyugyoken/62295534.html

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小3算数 時刻と時間(どれでも)

時刻と時間を数直線を使って求める教材です。以前アップした教材に手を加え、どんな問題でも使えるように、数直線を拡大・縮小することができるように設定しました。もちろん矢印、テープは自在に動かすことができます。 以前の教材www.schoolpresenter.jp/projects/567 参照http://blogs.yahoo.co.jp/jyugyoken/62295534.html

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小3算数 時刻と時間(問題付き)

時刻と時間を数直線を使って求める教材です。数直線や矢印、テープは自在に動かすことができます。一斉指導の際に活用できます。なお、アナログ時計と合わせて指導したいときは下記の教材を合わせて使うと効果的です。http://www.schoolpresenter.jp/projects/184 参照http://blogs.yahoo.co.jp/jyugyoken/62295534.html

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小3算数 分配法則(7×6、8×5)

分配法則を扱った教材です。7×6を2×6+5×6で見たり、8×5を8×3+8×2で見たりさせます。マス目を1マスずつ塗りつぶすことができるように設定しているので、ほかの見方をした時にも使うことができます。スライドのように確認にも使えるようにしました。 参照http://blogs.yahoo.co.jp/jyugyoken/62295534.html

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小3算数 九九表で算数手品(帰納的考え方)

九九表を使った教材です。以前アップした教材を帰納的に発見しやすいように修正しました。 以前の教材http://www.schoolpresenter.jp/projects/259 長方形で隠した2マスの合計を素早く求める算数手品を見せることで、「何かひみつがある」という気持ちを引き出します。また、3つの長方形を半透明にして残すことで、データをもとに考えさせることができます。なお、長方形は自由に大きさを変えたり、動かしたりすることができるように設定しました。最後の頁はワークシート用です。 参照http://blogs.yahoo.co.jp/jyugyoken/62295534....

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