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小4算数　小4算数の教材です

小4算数 白と黒、どちらが多い　4コマ2024/03/31 19:16:32

変わり方の発展教材です。問題提示に４コマを使うことで、前の事象との共通点を考えながら解決に向かわせることがしやすくなります。

変わり方 ４コマ
Yoshitake Taneichi 651 727801
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小4算数 垂直な直線（三角定規）４コマ2024/03/30 00:40:09

垂直な直線の作図の教材です。アニメを使って分かり易くしました。また、４コマ提示にすることで、作業が遅れても追いつけるようにしています。

三角定規 垂直 アニメ ４コマ
Yoshitake Taneichi 651 727801
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小4算数 垂直な直線（分度器）４コマ2024/03/30 00:38:51

垂直な直線の作図の教材です。アニメを使って分かり易くしました。また、４コマ提示にすることで、作業が遅れても追いつけるようにしています。

分度器 垂直 アニメ ４コマ
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小4算数 平行な直線4コマ2024/03/22 23:17:16

平行な直線の作図の教材です。アニメを使って分かり易くしました。また、４コマ提示にすることで、作業が遅れても追いつけるようにしています。 Jamboardのワークシート（Ｇoogleにログインしコピーすると使えます） https://jamboard.google.com/d/1BCP1EUHJOZ5597Xz4wN9ApgZMjHzE_dmVoRGAJQvB-I/edit?usp=drive_link

作図 4コマ提示 平行 Jamboard
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小4算数 マッチ棒は全部で何本2024/02/03 10:17:59

変わり方の教材です。緑の四角をクリックするとアニメが始まり、規則的に並んだマッチ棒が少しずつ見えてきます。最後は素早くなります。マッチ棒が「コの字で並んでいた」「正方形が並んでた」などの声を引き出します。緑の四角をもう一度クリックすると、アニメを停止させることができます。 Jamboardのワークシート（Ｇoogleにログインしコピーすると使えます） https://jamboard.google.com/d/1UbN6aYVdXPKlHW-PVgt568VmuAub-aiJ-qUwmbhOxSA/edit?usp=drive_link

変わり方 Jamboard アニメ マッチ棒
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小4算数 外国のわり算の筆算2023/12/27 10:15:45

わり算の筆算の教材です。外国のわり算の筆算を紹介することで、共通する見方・考え方に気付かせます。灰色の長方形を使って、少しずつ提示することができます。また、これをきっかけに、ここでは扱っていない国のわり算の筆算を探す活動もできます。 Jamboardのワークシート（Ｇoogleにログインしコピーすると使えます） https://jamboard.google.com/d/1MqyfXHlB7LEzc0g2liiArIZ0puhNowmi8cO-vHOkv8A/edit?usp=drive_link

わり算の筆算 Jamboard ４コマ 変形・拡縮可
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小4算数 お楽しみ会・交流会(2022R4全国学力学習状況調査3-4) 2023/07/31 17:33:02

日常生活の事象について統計的な問題解決の方法と、法と乗法の混合した式の理解の問題です。2022R4全国学力学習状況調査3-4(正答率67.9％)を参考にしました。式に誤りのある子に対して、少しずつヒントが出せるように設定しています。 Jamboardのワークシート（Ｇoogleにログインしコピーすると使えます） https://jamboard.google.com/d/17b1CqOf3KnXLJwOJjRMmfjr-PlowIQo5Gp0HVYdBk4s/edit?usp=sharing

Jamboard 統計 全国学力学習状況調査 変形・拡縮可
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小4算数 数の処理の仕方(2022R4全国学力学習状況調査1-4) 2023/07/08 12:24:56

概数の問題です。2022R4全国学力学習状況調査1-4(正答率34.9％)を参考にしました。概数にする方法である「切り上げ」「切り捨て」「四捨五入」の中のどの方法が適切であるかを判断させます。数直線を予め提示することで、考える手がかりや適切な処理の検討がでできるようにしました。 Jamboardのワークシート（Ｇoogleにログインしコピーすると使えます） https://jamboard.google.com/d/1j-luKJ70RqkbUPrwMG-fkXafP9jXY2hOyGRY-k5HNZE/edit?usp=sharing

概数 Jamboard 全国学力学習状況調査
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小4算数 除法と小数を用いた倍（2021R3全国学力学習状況調査4-3）2023/06/25 13:12:15

小数を用いた倍の問題です。2021R3全国学力学習状況調査4-3(正答率51.6％)を参考にしました。小数倍も基準量を１としたときに比較量が幾つに当たるかという意味で捉えることができるようにするために、図と説明の同じ記号の箇所が、同時に開くように設定しました。 Jamboardのワークシート（Ｇoogleにログインしコピーすると使えます） https://jamboard.google.com/d/1Uhfw4TYj08ITsici8C40ExQ9PJLmyMeeoM56kpSTI0o/edit?usp=sharing

Jamboard 分配器 アクション機能 全国学力学習状況調査
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小4算数 図書アンケート (2021R3全国学力学習状況調査3-4) 2023/06/25 13:02:43

二次元表の問題です。2021R3全国学力学習状況調査3-4(正答率52.2％)を参考にしました。表に数値を入れる箇所を間違う子が多いので作りました。間違ってももう一度クリックすると元に戻せるように設定しました。間違った時には、その数値がどんな意味なのか全員で考えるような授業展開ができます。 Jamboardのワークシート（Ｇoogleにログインしコピーすると使えます） https://jamboard.google.com/d/1TFxyxKkexYKnX9LItanUiQx7J92_n4-R0Vrwozl9LNE/edit?usp=sharing

Jamboard アクション機能 全国学力学習状況調査
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